強國必先強教，強教必先強師。為深入貫徹落實習近平總書記關(guān)于教育的重要論述，大力弘揚教育家精神，加強新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)，在第40個教師節(jié)到來之際，黨委宣傳部開設(shè)“弘揚教育家精神”專欄，全面展示我校一線教職員工踐行教育家精神的先進事跡和精神風采，感召廣大教師切實將教育家精神內(nèi)化為教書育人能力和躬耕教壇實踐，努力成為黨和人民滿意的“四有”好老師與新時代“大先生”，為全面推動我校在復(fù)興期的高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。今天，一起來看看各學(xué)院（部）對教育家精神的踐行和感悟。
材料學(xué)院
材料科學(xué)與工程學(xué)院（文物保護科學(xué)與技術(shù)學(xué)院）始終以教育家精神為引領(lǐng)，著力建設(shè)一流教師隊伍。學(xué)院堅持師德師風第一標準，堅守立德樹人第一使命，秉持“教育者先受教育”理念，持續(xù)培樹優(yōu)秀教師典型，加大力度引育高層次人才，為教師提供廣闊的發(fā)展空間和優(yōu)質(zhì)的學(xué)術(shù)環(huán)境，努力建設(shè)一支師德高尚、素養(yǎng)深厚的高質(zhì)量教師隊伍。學(xué)院教師楊海波被評為2024年全國教育系統(tǒng)先進工作者；劉歡獲陜西省科學(xué)技術(shù)進步獎三等獎；馮雷入選陜西省三秦英才特殊支持計劃，獲評青年拔尖人才、陜西省青年科技新星稱號。
學(xué)院堅持“一切以學(xué)生成長為中心”作為教師職業(yè)發(fā)展目標，實現(xiàn)育人先育己，育才先育心的高度統(tǒng)一，著力提升教師教學(xué)能力，提高學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量，打造一支高水平的教師隊伍。學(xué)院教師蒲永平獲陜西省2023年高等教育（研究生）教學(xué)成果獎特等獎；林營獲陜西省2023年高等教育（本科）教學(xué)成果獎一等獎；劉俊莉獲第四屆全國高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽課程思政正高組三等獎；張科獲全國“三下鄉(xiāng)”社會實踐先進個人；宮瑋指導(dǎo)學(xué)生獲第一屆鄉(xiāng)村振興志愿服務(wù)技能大賽二等獎。
學(xué)院將繼續(xù)以制度建設(shè)為保障、以平臺搭建為基礎(chǔ)，營造干事向上的良好氛圍，以一流的教師隊伍書寫教育事業(yè)新篇章。
文教學(xué)院
百年大計，教育為本。文化與教育學(xué)院始終將“胸懷天下、以文化人”的弘道追求作為日常教學(xué)與實踐的指南針，將教育家精神植根于每一寸教育土壤里，烙印在每一位教師的血脈中。
“以文化人”，是學(xué)院的不變初心。學(xué)院深知文化的力量在于塑造靈魂、滋養(yǎng)心靈，堅持立足院情特色，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，積極構(gòu)建多元課程體系，塑造學(xué)生寬廣的胸懷與深厚的文化底蘊，著力培養(yǎng)有溫度、有情懷、有擔當?shù)纳鐣髁x建設(shè)者和接班人。“以教育人”，是學(xué)院的責任擔當。學(xué)院堅信教育的本質(zhì)在于啟迪智慧、培養(yǎng)人才，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，將所學(xué)知識與社會需求相結(jié)合，實現(xiàn)自我價值與社會價值的統(tǒng)一，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)心國家、放眼世界，為構(gòu)建人類命運共同體貢獻自己的力量。
在踐行“胸懷天下、以文化人”的弘道追求中，學(xué)院全體教職員工深刻感悟教育家精神的偉大與崇高，涌現(xiàn)出了以榮獲國家級教學(xué)成果二等獎的羅云教授、榮獲全國高校外語課程思政大賽特等獎的韓梅副教授為代表的一批優(yōu)秀教師。未來，文教學(xué)院將進一步弘揚和傳承教育家精神，不斷探索和實踐教育的真諦，以更加飽滿的熱情、更加務(wù)實的作風投身教育事業(yè)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢做出應(yīng)有的貢獻！
（核稿：杜楊 編輯：劉倩）
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