【講述】章川波：“把個(gè)人選擇融于國家需要之中”

【開欄語】一所大學(xué)，只要有了大學(xué)精神，就有了魂魄；只有具備了感人鮮活的故事，才能涵養(yǎng)大學(xué)精神?；厥钻兾骺萍即髮W(xué)的艱辛發(fā)展歷程，“三創(chuàng)兩遷”精神是幾代科大人最忠誠的堅(jiān)守、最堅(jiān)韌的擔(dān)當(dāng)、最樸素的情懷！偉大的精神是從歷史中提煉的，是從實(shí)踐中匯聚的，那一個(gè)個(gè)精彩的故事，傳達(dá)著樸素的情愫，激蕩著強(qiáng)烈的感情，那是親歷學(xué)校建設(shè)發(fā)展鮮活的科大故事、響亮的科大聲音、澎湃的科大力量！事業(yè)發(fā)展，有您參與，我們未來的路走的才更加堅(jiān)實(shí)。為此，校黨委宣傳部開辟【講述】專欄，聽科大人講科大故事，讓更多的人關(guān)注、了解、感味陜科大的歷史進(jìn)程，從傳承弘揚(yáng)“三創(chuàng)兩遷”精神中，夯實(shí)學(xué)校精神文化之根基，汲取繼續(xù)前進(jìn)的力量。

講述者：章川波，男，生于1941年6月，江蘇無錫人，中共黨員，教授，博士生導(dǎo)師。1960.9-1964.9北京輕工業(yè)學(xué)院皮革系學(xué)習(xí)，畢業(yè)后留校任教。1970年隨學(xué)校西遷至陜西咸陽，曾任皮革系皮革教研室主任、科技處處長，陜西省勞動(dòng)模范，享受國務(wù)院政府特殊津貼。2001年12月退休，現(xiàn)定居陜西咸陽。

一些師生對(duì)學(xué)校既波瀾壯闊又歷盡坎坷的校史不甚了然，對(duì)西遷的過程知道的就更少，宣傳部的同志讓我講講北京輕院西遷、在咸陽坎坷的建校歷程中的故事?；赝鬟w，真是感慨萬千，有些事情還記憶猶新。也許是我人生路上最美、最珍貴的一段時(shí)光。

為什么要西遷？

西遷咸陽算起來已經(jīng)49個(gè)年頭了。記得我西遷的時(shí)候不滿30歲，現(xiàn)在呢，已經(jīng)78歲了?；叵肫鹞鬟w的經(jīng)歷，我仿佛回到了那個(gè)火熱的年代。1970年4月，國務(wù)院決定北京輕工業(yè)學(xué)院整體要遷出北京去咸陽。為什么要西遷咸陽？據(jù)說是為了戰(zhàn)備（當(dāng)時(shí)發(fā)生了珍寶島事件）。我接到搬遷咸陽的通知后，也沒想太多，就和其他教工毅然響應(yīng)黨和國家號(hào)召，和愛人孩子一起背上行裝，告別親友，第一批從北京首都搬遷到咸陽。當(dāng)時(shí)我也很高興，雖說是去陌生的西北，但國家培養(yǎng)了我們，讓去哪里就應(yīng)該去哪里！

很多師生一直有個(gè)疑問，在北京辦學(xué)期間，學(xué)校辦學(xué)越來越正規(guī)，條件建設(shè)越來越好了，為什么我們要西遷到一個(gè)相對(duì)不發(fā)達(dá)的地區(qū)辦學(xué)，而且是在一個(gè)非省會(huì)城市辦學(xué)？現(xiàn)在看來“京校外遷”現(xiàn)象還是有一定的道理的。這是當(dāng)時(shí)，黨中央、國務(wù)院從國內(nèi)外形勢(shì)和新中國高等教育、西部地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)服務(wù)布局等方面考慮而進(jìn)行的搬遷。1969年4月，中央發(fā)出準(zhǔn)備打仗的號(hào)召后，大批的機(jī)關(guān)人員被精簡疏散。此時(shí)，中央下發(fā)《關(guān)于高等院校下放問題的通知》。中央有關(guān)部門和北京市對(duì)北京高等學(xué)校做出了大批遷出北京的決定，出現(xiàn)了中國高等教育史上著名的“京校外遷”現(xiàn)象。北京輕工業(yè)學(xué)院是“京校外遷”的院校之一。

北京輕院西遷的大方案確定后，學(xué)校也派出多路人馬在全國范圍內(nèi)選址。負(fù)責(zé)選址的中國人民解放軍第一輕工業(yè)部一位軍代表在陜西出差期間，來到了籌建中的咸陽輕工業(yè)學(xué)院（原咸陽校區(qū)北區(qū)）。當(dāng)看到有兩座挺好的大樓（一棟老地委辦公樓、一棟三層教學(xué)樓）、兩棟家屬樓和近200畝的建設(shè)面積時(shí)，感覺條件與北京輕工業(yè)學(xué)院相當(dāng)，甚至還要好一點(diǎn)，回北京后即做了有關(guān)匯報(bào)。1970年3月28日，即向國務(wù)院業(yè)務(wù)組遞交“輕工部所屬北京輕工業(yè)學(xué)院遷往陜西省咸陽市的請(qǐng)示報(bào)告”，時(shí)任國務(wù)院副總理李先念3月30日在這份報(bào)告上批示：“蘇靜、西堯同志審批，先與地方商量，擬可同意。擬將北京輕工業(yè)學(xué)院與籌建中的咸陽輕工業(yè)學(xué)院合并，整建制遷入咸陽市，改稱西北輕工業(yè)學(xué)院?！?/p>

充分了解西遷的意義后，學(xué)院堅(jiān)定擁護(hù)西遷，在輕工業(yè)部的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)院對(duì)搬遷工作進(jìn)行了積極的準(zhǔn)備，集中人力、集中時(shí)間大搬遷。截止1970年9月28日，已有3批離開北京。當(dāng)時(shí)咸陽是個(gè)輕工業(yè)的紡織城市，有造紙廠、陶瓷廠、皮革廠，也有輕工機(jī)械廠，跟我們當(dāng)時(shí)的輕工業(yè)學(xué)院專業(yè)比較對(duì)口。我深深感受到，無論是哪個(gè)年代，個(gè)人的發(fā)展一定要與國家的發(fā)展始終緊密相連。

面對(duì)當(dāng)時(shí)咸陽的生活環(huán)境，第一批搬遷到咸陽的教職工，是怎樣解決大批北京搬遷來咸陽師生生活、住宿問題的？

上個(gè)世紀(jì)70年代的咸陽，發(fā)展水平與繁華的北京首都判若云泥：當(dāng)時(shí)有一個(gè)順口溜：說咸陽是一條馬路，一棟樓，一個(gè)崗?fù)?，一個(gè)猴。這個(gè)說法是有點(diǎn)夸張，但確實(shí)過去的人民路不寬。往前走有一棟樓，那就是在電影院十字路口，有一棟服務(wù)樓，大概有4層高。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的交通不發(fā)達(dá)，就這一個(gè)十字路口有一個(gè)崗?fù)ぁＤ菚r(shí)咸陽有個(gè)動(dòng)物園也沒什么動(dòng)物，最珍貴的動(dòng)物就是猴子。學(xué)校處在田野之中，“道路不平、電燈不亮、電話不靈，晴天揚(yáng)灰路、雨天水和泥”。由于車身蒙塵太厚，第一次到咸陽走出火車站，甚至認(rèn)不出近在咫尺的公交車。

原國家輕工業(yè)部所屬咸陽輕工業(yè)學(xué)?；I備處當(dāng)時(shí)校舍只有1200平方米，兩棟家屬樓合在一起不到3000平方米，教職工的吃住行都成了問題。我們首批來到咸陽的人，首要任務(wù)就是和原咸陽輕?；I備處的人一起，首先解決的是大批北京搬遷來咸陽的師生住宿生活問題。面對(duì)資金、人力、物力等方面困難，教職工繼續(xù)發(fā)揚(yáng)北京輕院建院初期的那種艱苦奮斗、自強(qiáng)不息、勤儉辦校的光榮傳統(tǒng)，又一次開始了艱苦創(chuàng)業(yè)的歷程。當(dāng)時(shí)學(xué)院的教職工成立了“五七”工程連，我們這些“五七”工程人親自拿起了勞動(dòng)工具，動(dòng)手打土坯、挖地基、搬建材。做泥瓦匠，砌墻、壘磚，除整修破舊房屋外，蓋簡易平房、建食堂以解決吃住問題。我們沒有學(xué)過這方面技術(shù)，也不懂，完全是邊學(xué)邊干，有時(shí)拉電線要挖坑、要栽桿，這些事情我印象特別深。我記得很清楚，一天干下來，腰酸背疼，手都抬不起來，可大家干的很用勁，從不叫一聲苦。當(dāng)時(shí)我們?cè)谛奘程玫臅r(shí)候，大家干一天活下來滿身泥土，汗流浹背，也沒一個(gè)洗澡的地方，就在食堂里的大鍋里面洗澡。這在當(dāng)時(shí)確實(shí)成了大家生活中的一個(gè)笑話，現(xiàn)在回想起來感到是一件很有趣的事。盡管如此，我好像也沒感到什么艱難和困苦，很愉快的干活。就這樣奮斗了幾個(gè)月，建成的第一幢教學(xué)樓的地基也是教職工一鍬一鍬挖出來的。建好了學(xué)校的食堂，自己拉土打碾建設(shè)風(fēng)雨操場(chǎng)，修好了基本的馬路，初步解決了從北京輕院搬遷來的教職工基本生活條件。

還有呢？在那物質(zhì)匱乏的年月，生活盡管很艱苦，可我們的心情是愉快的，愉快了就感受不到艱苦，家庭的困難從不向人提起，都是自己想辦法解決，使所有的艱苦都能變成創(chuàng)造的愉快。

北京過來好多南方人習(xí)慣吃大米，北方人主食是面粉。咸陽大米供應(yīng)很少，為解決吃大米問題，我們就把面粉拿到農(nóng)村老百姓那里去換大米。沒有雞蛋吃，就到農(nóng)村去換。那時(shí)一個(gè)家庭一個(gè)月只供應(yīng)半斤肉。最感到有影響的是，那時(shí)教職工的生活用煤，都是自己拉煤，不像現(xiàn)在一個(gè)電話就送到家了。以前是借那個(gè)手推車，大家互相合作，我拉煤了，人家志愿幫我們?nèi)ネ疲蝗思依毫?，我就去幫人家去推。那時(shí)候大家生活還是充滿正能量。

關(guān)于彬縣老虎溝農(nóng)場(chǎng)的故事使我終身難忘，它是我們年輕教師勞動(dòng)鍛煉的一個(gè)好平臺(tái)。學(xué)院為貫徹毛主席“五七”指示”，在咸陽的北線——彬縣老虎溝建起了“五七”農(nóng)場(chǎng)。當(dāng)時(shí)學(xué)院還沒有招生，我們這些年輕教師第一批就去了農(nóng)場(chǎng)鍛煉。我是從北京搬遷過來的，再加上是個(gè)南方人，根本就沒有到山里去過，更不用說第一次住窯洞，睡土炕。那個(gè)窯洞挺大，一個(gè)窯洞炕上可以睡十幾個(gè)人。夏季土炕上有跳蚤，當(dāng)時(shí)大家笑我們幾個(gè)年輕教師：跳蚤在跳，他們?cè)诳簧弦哺鞘俏覀兲鴣硖ピ谧ヌ椤?/p>

老虎溝這個(gè)地方處于窮山僻壤，在山坡上開荒種地，條件差但是大家其樂無窮。我記得有500多畝地，新建的農(nóng)場(chǎng)也沒有自來水，生活用水要去河溝下面河里去挑。記得種莊稼剛?cè)鱿路N子，第二天成群結(jié)隊(duì)的野雞嘩嘩就飛來，把我們種子刨出來吃掉，我們就用衣服搖晃趕那個(gè)野雞，后來買了兩把獵槍專門打野雞。因?yàn)槊刻煲鲲?，冬季要燒炕，在山坡上干完農(nóng)活后，每個(gè)人還要砍捆柴背回來。為了改善生活，我們還學(xué)會(huì)了宰羊宰牛。山區(qū)的老百姓，每到過冬前，就把一些體弱的牛要處理賣了。因?yàn)檫@些牛過冬要吃糧草，第二年又不能干活。這些牛很便宜，一二十塊錢就買一頭大牛。我們有時(shí)候就買回一頭牛，大家七手八腳地就把它宰了改善生活。當(dāng)時(shí)我們還有一個(gè)任務(wù)，就是要為學(xué)院派來勞動(dòng)的人做好生活的準(zhǔn)備（有的來半個(gè)月，有的一個(gè)月，也算體驗(yàn)生活也是參加勞動(dòng)鍛煉）。3年中，先后有近百名教師、干部到農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)鍛煉。生產(chǎn)的各種糧食、蔬菜用于補(bǔ)貼從北京搬遷到咸陽的教職工、學(xué)生生活，這里也成為我們青年教師勞動(dòng)鍛煉的一個(gè)好平臺(tái)。隨著形勢(shì)的發(fā)展，“五七”農(nóng)場(chǎng)在1976年被撤銷。終身難忘的是通過這個(gè)平臺(tái)潛移默化的錘煉了我的思想，使我在實(shí)踐中理解了什么是自力更生、艱苦奮斗？這種精神使我終身受益。

那時(shí)候?qū)W校還沒有完全建好，辦學(xué)條件非常差，學(xué)院是如何保證1972年文革后的首批大學(xué)生入學(xué)的？

這個(gè)故事我的印象非常深刻。作為高等院校，要有一定的教學(xué)、科研條件。在北京的時(shí)候，辦學(xué)條件就非常簡陋。到咸陽后辦學(xué)條件更差。那時(shí)候?qū)W校還沒有完全建好，可是學(xué)生開學(xué)上課不能耽誤。為迎接1972年文革后的首批大學(xué)生入學(xué)，全校上下根據(jù)當(dāng)時(shí)教學(xué)實(shí)際情況，夜以繼日地苦干，僅僅用了一年時(shí)間，完成了一座新建校舍施工任務(wù)。在教學(xué)管理，專業(yè)方向確定，教學(xué)計(jì)劃制定、師資隊(duì)伍建設(shè)的配備、新教學(xué)大綱的編制、新教材的編寫和科研工作上也都做好了必要準(zhǔn)備。如原二系早期的陶瓷實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)用的煤燒窯爐及其大型設(shè)備的安裝全部都是教職工自己設(shè)計(jì)、自己施工完成的。沒有因西遷晚開一天學(xué)、少開一門課、遲開一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

記得第一批招來的是工農(nóng)兵學(xué)員。這批學(xué)員有少數(shù)民族學(xué)生，還有勞動(dòng)模范和基層先進(jìn)工作者，有的還是廠里的生產(chǎn)骨干，年齡有的比我年齡還大。面對(duì)這些有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生到底怎么教學(xué)呢？對(duì)我們教師來講，也是個(gè)考驗(yàn)。搬遷到咸陽，吃住都成問題，教學(xué)、科研條件更談不上。以前皮革專業(yè)引用的是蘇聯(lián)的教材，知識(shí)老舊，與我國皮革工業(yè)的發(fā)展是有距離的，國內(nèi)也沒有出版新的教材，怎么辦？我們不等不依靠，根據(jù)當(dāng)時(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)現(xiàn)狀，自己動(dòng)手編教材，當(dāng)時(shí)的專業(yè)教師、基礎(chǔ)課教師，包括那些化學(xué)老師、數(shù)學(xué)老師還有英語教師，大家共同研究現(xiàn)編教材。新教材都是自己用蠟紙刻印出來的，學(xué)生手里拿的教材基本上都是自己編寫的油印教材。

皮革專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，最重要的就是需要一個(gè)皮革實(shí)驗(yàn)廠。開始找了一塊地方，自己動(dòng)手建起了一個(gè)小皮革試驗(yàn)廠。大家都知道，皮革廠有味兒，教師、家屬提意見。再換個(gè)地方，重新建廠，學(xué)校場(chǎng)地也不挑給我們，當(dāng)時(shí)從北京搬來的設(shè)備都損壞了。在這種情況下，怎么辦？我們就采取兩條腿走路：一方面在原來的小皮革試驗(yàn)廠基礎(chǔ)上，購買一些新設(shè)備，聯(lián)系一些制革廠把不能用的舊設(shè)備支援我們，進(jìn)行維修后再用，重新建立皮革實(shí)驗(yàn)室；另一方面充分利用工廠實(shí)習(xí)基地的條件來加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，以滿足皮革專業(yè)教學(xué)、科研的需要。現(xiàn)在回想一下當(dāng)時(shí)，硬是靠著這種自強(qiáng)不息的精神，為學(xué)院按期開學(xué)創(chuàng)造了基本條件。就因?yàn)檫@種實(shí)踐環(huán)節(jié)做得好，第一批培養(yǎng)出來的學(xué)生，在工廠里起到了技術(shù)骨干作用，像那個(gè)銀德海等好多人現(xiàn)在還是廠里的技術(shù)骨干。

在搞好教學(xué)的同時(shí)，還要到皮革廠搞技術(shù)短訓(xùn)班，給工人講專業(yè)技術(shù)課。包括陜西省內(nèi)和周圍幾個(gè)城市的皮革廠。當(dāng)時(shí)我們學(xué)校改名叫西北輕工業(yè)學(xué)院，幾個(gè)老專業(yè)，在學(xué)校里面的確是做出了重要貢獻(xiàn)的。像我們皮革專業(yè)，不僅在省內(nèi)是比較有名的，而且在國內(nèi)行業(yè)里面也是做得比較有名的。西遷老前輩在咸陽那么艱苦的條件下做出了榮獲2項(xiàng)全國科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)、2項(xiàng)國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步一等獎(jiǎng)等突出成績。記得我當(dāng)學(xué)院科技處長的時(shí)候，去省里開會(huì)，一提起西北輕院，好多人馬上就豎起大拇指說：“你們學(xué)院的皮革專業(yè)搞得很不錯(cuò)，在全國影響是很大的”。

自覺服從國家大局，我們的西遷前輩們是怎樣把個(gè)人得失放在國家利益之后，把個(gè)人選擇融于國家需要之中，把事業(yè)和命運(yùn)緊緊地與陜科大連結(jié)在一起的？

這一點(diǎn)我體會(huì)最深。有人說，西遷的老前輩、老教授們的愛國奮斗精神始終激勵(lì)和引領(lǐng)著一代代陜科大人扎根西部、艱苦創(chuàng)業(yè)。陜西科技大學(xué)最珍貴的是遷來了一批有思想有大愛之人，他們不僅在西遷歷史中做出巨大貢獻(xiàn)，更成為我們治學(xué)之路的標(biāo)桿。這話一點(diǎn)不假。

我初到西北輕院任教時(shí)，學(xué)院云集了眾多享有盛譽(yù)的西遷老教授。如曹光銳、杜春晏、賴其芳、游恩溥、曾廣壽、潘津生、田家樂、楊宗邃等。這些在教科書和文獻(xiàn)里看到的名字，突然間成了近在咫尺的先生。當(dāng)我走近他們，感受到他們的人格魅力，了解到他們每個(gè)人都有非同尋常的家世和經(jīng)歷，而且他們都是北輕西遷大軍中的中堅(jiān)力量，也是跟我們一樣從北京遷到了咸陽，投入了當(dāng)時(shí)的學(xué)校建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)改革，開展教學(xué)、科研活動(dòng)，他們那種嚴(yán)肅的工作態(tài)度，對(duì)教育事業(yè)的熱愛，對(duì)學(xué)生的熱愛，對(duì)學(xué)校的熱愛的精神，為我們年輕教師鑄魂育人樹立了榜樣。今天，第一次搬遷時(shí)，許多當(dāng)事人、親歷者都已過世，健在的已年逾古稀，大都80多歲了，最小的也都70多歲了，每次見到或者想起他們，總是讓我感到敬佩和懷念他們。他們嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮的治學(xué)態(tài)度對(duì)我影響很深。

1979年，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，在西遷后的北京輕工業(yè)學(xué)院原址上重建高等學(xué)校，名稱也叫北京輕工業(yè)學(xué)院，并讓學(xué)院抽調(diào)一批教師支援新建的北京輕工業(yè)學(xué)院，這對(duì)西北輕工業(yè)學(xué)院正常的辦學(xué)秩序形成了一定的沖擊，不少教師曾擔(dān)心西北輕院的教學(xué)力量有所削弱，無法在西北貧瘠的土地上“存活”，生源質(zhì)量受到影響，科研攻關(guān)人才隊(duì)伍上難免出現(xiàn)斷檔？后來輕工業(yè)部來人與陜西省教委商定，學(xué)院扎根陜西，不再遷回北京，明確了學(xué)院立足西北的方針。學(xué)院在師資力量匱乏的情況下，自覺服從國家大局，一方面調(diào)整師資隊(duì)伍，做好思想工作；一方面抽調(diào)骨干教師支持新建的北京輕院。但這對(duì)當(dāng)年放棄個(gè)人生活優(yōu)厚待遇西遷的大部分教授們來說，無論形勢(shì)怎樣突變，沒有動(dòng)搖他們?cè)谖鞅陛p工業(yè)學(xué)院這塊土地上教書育人、科學(xué)報(bào)國的決心。受他們的影響，我也就安心為學(xué)院恢復(fù)招生的第一批新生進(jìn)校做準(zhǔn)備。這批學(xué)生是經(jīng)過文化大革命后滿腔熱情地來學(xué)校上學(xué)，都用迫切求知識(shí)的眼神看著你，當(dāng)時(shí)我感到自己當(dāng)老師非常光榮。這也從另一個(gè)方面說明了扎根于西北輕工業(yè)學(xué)院的老一代教職工艱苦辦學(xué)的不易。

西遷的故事數(shù)不清，也講不完。值得自豪的是，我們學(xué)校沒有辜負(fù)祖國和人民的期望，沒有辜負(fù)黨中央的囑托，以青春和熱血書寫了這段難忘的歷史，在祖國的西部扎根、開花、結(jié)果！我作為西遷的老輕工學(xué)院人，親眼看到校領(lǐng)導(dǎo)傳承“西遷精神”帶領(lǐng)教職員工同心協(xié)力，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)等方面取得了可喜的發(fā)展成就，為國家和社會(huì)培養(yǎng)了近15萬優(yōu)秀建設(shè)人才。今日的陜西科技大學(xué)的教學(xué)、科研條件達(dá)到了建校以來歷史上最好的水平，有些條件比我看到的國外的一些學(xué)校條件還要好，不能不說發(fā)生了翻天覆地的變化。我感到特別的欣慰，也特別的高興。

（核稿：杜楊 編輯：劉倩 學(xué)生編輯：劉卉媛）