全國、全省高校思想政治工作會議相繼召開，我校于3月3日召開學習貫徹中省高校思想政治工作會議精神專題培訓會議。連日來，全校廣大干部師生熱議會議精神，聚焦習近平總書記重要講話的核心要義、精神實質，深刻理解加強和改進高校思想政治工作的特殊重要性和現(xiàn)實緊迫性，努力把思想和行動統(tǒng)一到中省和校黨委的決策部署上來。尤其是身居思政一線的干部教師紛紛結合工作實際發(fā)表看法和感想，表達扎實做好高校思想政治工作的具體思路和為之奮斗的堅強決心。
思政部教師阮云志就貫徹習近平總書記講話和《意見》精神談三點認識，一是認識思政作用。習近平總書記指出“高校思想政治工作關系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題，因此要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)?！痹诟咝８黜椆ぷ髦?，與立德樹人這一中心環(huán)節(jié)最直接相關的工作則是思想政治工作，而高校思想政治工作的主渠道又是思想政治理論課，因此高校思政教師應該超越具體課程教學和個體職業(yè)生存高度，從高校歷史使命和黨的教育事業(yè)高度去充分認識高校思想政治工作的重要作用。二是言傳更要身教。習近平強調“傳道者自己首先要明道、信道”，因此教師自己首先要不斷地接受教育和自我教育，同時要真誠地建立自己的馬克思主義信仰。在教育教學過程中，我深刻體會到，只有當我把道理真正講清楚了、講深刻了，讓學生感覺到你不僅明道而且信道，學生才會真正信服。例如在講社會主義初級階段理論時，當我用圖表式系統(tǒng)教學法在理論上從馬克思主義創(chuàng)始人的基本觀點，講到蘇聯(lián)列寧的社會主義階段論、斯大林的共產主義過渡論、赫魯曉夫的共產主義建成論、勃列日涅夫的發(fā)達社會主義論、安德羅波夫和契爾年科的發(fā)達社會主義起點論、戈爾巴喬夫的發(fā)展中社會主義論，再講到中國毛澤東的社會主義建立-建成區(qū)別論和鄧小平社會主義初級階段論，同時用案例教學法和宏觀敘事法在實踐上從蘇東講到我國歷史上在錯誤認識基礎上所進行的錯誤實踐及其嚴重后果時，我可以從學生的抬頭、眼神、表情和筆記中真切地感覺到學生的態(tài)度變化。三是勇于改革創(chuàng)新。面對時代發(fā)展和90后學生，習近平指出“要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力”。我在教學過程中，一直堅持第一課堂（線下課堂或稱傳統(tǒng)實體課堂）和第二課堂（包括但不限于線上課堂或稱虛擬課堂）相結合。兩種課堂，都不斷地在嘗試著改革創(chuàng)新。在第一課堂，我曾不止一次地組織過幾乎人人參與的學生課堂演講、辯論活動。在第二課堂，我經常向學生推薦關注像中國人民大學“別笑我是思修課”、北京師范大學“木鐸思享”之類微信公眾號，在我自己建立的“陜科大《毛概》課交流”QQ群中不定期推送一些形式多樣的課外學習資料，推薦學生課外觀看《永遠在路上》、《居安思?！返扔涗浖o實片并撰寫觀后感，以及安排課外社會調查時間并撰寫社會調查報告。未來的努力方向是建立我校思政課教師自己的微信公眾號、校內在線課程；有條件的話，爭取和中國大學MOOC（愛課程）網及有關慕課課程主辦方合作建設我校思政類“MOOC+SPOC”（大型開放式網絡課程+小規(guī)模限制性在線課程），并與線下課堂相結合，真正實現(xiàn)翻轉課堂和混合式教學。
思政部教師白清平認為，當前加強思想政治理論課教育教學，要做到“四個結合”：第一，理論教學與實踐教學相結合——實現(xiàn)思政課教學內容的豐富化。針對思政課教學中存在的理論教學空洞與實踐教學不到位的問題，在大力加強理論教學的同時，要高度重視實踐教學，并把理論教學與實踐教學有機結合起來，使理論教學中有實踐教學、實踐教學中有理論教學。第二，思政課教師與其他教師相結合——實現(xiàn)思政教育主體的多元化。針對高校中存在非思政課教師對大學生思想政治教育重視不夠的問題，進而影響了思政課的教育教學效果，這就要求將思政課教師和其他教師結合起來，不僅思政課教師而且非思政課教師都要有意識的加強大學生思想政治教育。第三，課內教學與課外教學相結合——實現(xiàn)思政課教學陣地的多樣化。針對思政課教學主要在教室進行、教學陣地和教學渠道單一的問題，要把課內教學與課外教學結合起來、“線上”教育與“線下”教育結合起來。第四，教師與學生相結合——實現(xiàn)思政課教學主體的合理化。針對思政課教學中存在教師“滿堂灌”、學生“各自干”、教學實效差的問題，提出學生也是教學的主體，確立教學中師生都是主體的地位，把教師與學生有機的結合起來，形成良好的師生人際關系，促進教學實效性的提高。
思政部教師楊文娟說，得益于校領導對中省高校思想政治工作會議精神的分析和解讀，讓我更加深刻地認識到，高校思想政治理論課是大學生思想政治教育的主陣地和主渠道，提高思想政治理論課教學質量是十分重要而且必要的。我們所從事的不是一份簡單的職業(yè)，而是一份高尚而神圣的事關國家和民族未來的事業(yè)。對于我們年輕教師來說，講好思想政治理論課是一個慢慢積累的過程，這要求我們在了解學生的基礎上還必須熟悉教材，講課時把兩者結合起來，更要有一個清晰的思路，靈活應用教學原則和學習規(guī)律進行教學，熟練運用各種現(xiàn)代化教學媒體和教學技術，做到有的放矢，以提高課程的吸引力和時效性，在實踐中逐漸積累講好思想政治理論課的經驗。今后，我們既要抓住當前的大好機遇，又要堅定信心、苦練內功，還要掌握方法，努力提高自身的理論素養(yǎng)和教學水平，成為一名合格的思想政治理論課教師。盡管任重道遠，但是我愿保持初心、不斷探索，在教師這條道路上認真而堅定地走下去。
青年教師張杰說，在3月3日學校召開的學習貫徹中省高校思想政治工作會議精神專題培訓會上，校黨委書記潘中偉的講話系統(tǒng)性和指導性強，為我們戰(zhàn)斗在高校思想政治工作一線的教師指明了努力的方向。作為高校思想政治工作隊伍中的一員，我倍受鼓舞，更加強烈地意識到自身工作的責任感使命感。開展思想政治工作既要理直氣壯、旗幟鮮明、毫不含糊地進行理論宣傳教育,也要注重和風細雨、入腦入心的社會主義核心價值觀風氣熏陶，又要遵循思想政治工作規(guī)律和學生成長規(guī)律。學習講話精神是基礎，關鍵是貫徹落實，立足學生需求，付出愛心和責任心，全身心服務于學生成長成才；創(chuàng)新教育方式方法，豐盈教育的親和力和針對性，引導學生主動認識世界和中國發(fā)展大勢，讓“奮斗的青春最美麗”成為每一個學生的內心驅動；同時在實踐中不斷提煉和探究工作思路與方法，運用新媒體技術和學生話語體系，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術高度融合，全方位提升學生的思想水平、政治覺悟、道德品質和文化素養(yǎng)，讓學生成為又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
思政部青年教師張曉瓊談了自己參加我校學習貫徹高校思想政治工作會議精神專題培訓會的三點感受：一是作為思政課教師，應努力加強自身的理論水平和素養(yǎng)，積極發(fā)揮在課堂教學中的主導作用，切實提高教學實效。我們應不斷改進教學方式，提高教學質量，真正發(fā)揮課堂教學的主渠道作用。二是要提高教學實效，教會學生理論聯(lián)系實際，提高學生分析和解決問題的能力。高校思想政治理論課教學再不能局限于“滿堂灌”，必須與現(xiàn)實相聯(lián)系，使大學生在理論指導下，正確把握方向，增強學習的主動性和自覺性，不斷開拓思路，在認識社會的實踐中提高自身的綜合素質，實現(xiàn)全面發(fā)展。三是應本著“學為人師，行為世范”的師德要求，努力做到課堂上“教書育人”，將自身所學傳授給學生，教會學生如何做學問；課堂下也要“為人師表”，以自身的人格魅力，言傳身教，感染并影響學生的日常行為。真正做一個合格的思政課教師。
材料科學與工程學院院長助理田少寧認為，全國高校思想政治工作會議為我們闡明了“高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人和為誰培養(yǎng)人”這個根本問題，為當前和今后一段時期我們開展大學生思想政治教育指明了方向。作為一名專職思政教育工作者，立德樹人是開展工作的源頭活水，我們必須守好陣地，負起責任。尤其是要轉變觀念，解放思想，學會運用新方法、新手段解決當下大學生成長成才面臨的新問題，要豐富載體，闡釋好世界情懷，講好中國故事，要善用新媒體傾聽大學生的心聲，要改革評價機制引導不同個性的學生奮發(fā)有為，努力成才。這是機遇，更是挑戰(zhàn)，在迎接挑戰(zhàn)的過程中，我們必將持之以恒，久久為功！
輕工科學與工程學院院長助理陳李斌認為，作為大學生思想政治教育工作者，要按照學校學習貫徹中省高校思想政治專題會議精神專題培訓會議精神和黨委要求，緊密圍繞“培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)人和為誰培養(yǎng)人”這個根本問題，準確研判形勢，直面突出問題，針對現(xiàn)實問題，旗幟鮮明、理直氣壯地抓好學生思想政治教育工作。積極把握遵循思想政治工作規(guī)律，遵循學生成才規(guī)律，將社會主義核心價值觀融入學生工作全過程，以文化人，以文育人，提升大學文化品位和格調，不斷創(chuàng)新思路，整合資源，搭建平臺，全力抓好思想理論教育與解決思想現(xiàn)實問題相結合，學生第一課堂和第二課堂有機結合，心理健康教育和安全穩(wěn)定工作有機結合，學風舍風和黨建團建工作有機結合，推進思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同網絡思想政治教育的融合，不斷提高新形勢下大學生思想政治工作的能力和水平，增強工作的親和力、吸引力，提升思想政治教育工作質量，增強思想政治教育工作的深度、廣度和力度。
輕工學院輔導員麻力說，3月3日學校的專題學習培訓會向中央看齊、對標中央要求，讓我備受鼓舞，堅定了做好本職工作的信心和決心。在今后的工作中，我一定要緊緊圍繞“立德樹人”這個中心環(huán)節(jié)，服務學生成長成才，嚴格按照習近平總書記“圍繞學生、關照學生、服務學生”的要求做好思想政治工作，滿懷激情，提升本領，敢于擔當，積極作為，始終與學生保持緊密聯(lián)系，遵循“三個規(guī)律”，因事而化，因時而進，因勢而新，努力做好學生成長成才路上的“領路人”。
輕工學院輔導員趙闖表示，高校輔導員是大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的引路人。“輔”就是輔助，“導”就是引導，合起來就是輔助和引導學生的學習生活。“立德樹人”是教育的根本任務，核心是堅定大學生理想信念，路徑是服務大學生發(fā)展。同時，作為一名共青團干部，要將第二課堂教育與第一課堂緊密銜接，做好青年的思想引領工作，服務學校校園精神文明建設，占領網絡輿論陣地，走進團員青年心靈深處，呵護團員青年成長。
文理學院輔導員王蒙談了對高校思想政治教育工作的三點認識，一是該項工作應該是全校性的，而不僅是高校輔導員的工作。高校教師、學工系統(tǒng)、管理系統(tǒng)、后勤系統(tǒng)等都應該成為思想政治教育的實施者，形成一個科學的共識和有效的機制，才不會出現(xiàn)“脫節(jié)”的現(xiàn)象。二是該項工作應該重在“疏”，而非“堵”。要做到習近平總書記在講話中所提出的“高校思想政治工作要因事而化、因時而進、因勢而新”，要在充分了解學生興趣、心態(tài)、行為習慣的基礎上，激發(fā)大學生潛力，引導大學生在科技創(chuàng)新、社會實踐、志愿服務、校園文化等方面實現(xiàn)自身價值。三是該項工作要在改革創(chuàng)新中不斷提高水平。輔導員要加強學習、遵循規(guī)律、創(chuàng)新工作方式方法，才能做好新形勢下的思想政治教育工作，才能時刻保持和大學生的親密關系，才能以文化人、以文育人，為學生點亮成長路上的燈，照亮學生前行的路。
文理學院輔導員薛戰(zhàn)鋒說：“學校開展學習貫徹中省高校思想政治工作會議精神專題培訓，是一次學習貫徹習近平總書記重要講話和全國高校思政工作會議精神的重要會議。潘中偉書記的講話指導性強，作為輔導員備受鼓舞，深感國家、學校對高校思想政治工作的重視。本次會議突出了高等教育應以立德樹人為本，突顯共同開展全員育人、全方位育人和全過程育人的重要性，作為身處思政教育第一線的輔導員，我將認真學習會議精神，以更高的要求，更飽滿的熱情，更強烈的歷史擔當，努力做好學生成長、發(fā)展的引路人和知心朋友?！?/p>
（核稿：杜楊 編輯：雷超）
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