【師資培養(yǎng)志】（八）突破自我，開拓創(chuàng)新——周利斌

周利斌，男，陜西周至人，1983年生，理學(xué)博士，文理學(xué)院物理系講師。2011年9月起在西北大學(xué)物理學(xué)院光學(xué)專業(yè)在職攻讀博士學(xué)位，于2016年12月獲理學(xué)博士學(xué)位。研究方向?yàn)楣鈱W(xué)成像、光纖傳感、光信息處理。先后承擔(dān)了《大學(xué)物理》、《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)》、《光電子學(xué)》、《太陽能技術(shù)與儲(chǔ)能技術(shù)》、《光學(xué)實(shí)驗(yàn)》等課程的教學(xué)工作，擔(dān)任物理122班專業(yè)導(dǎo)師。主持教育廳科研專項(xiàng)1項(xiàng)、校級(jí)自選項(xiàng)目2項(xiàng)，發(fā)表教學(xué)、科研論文10余篇，獲實(shí)用新型專利授權(quán)4項(xiàng)；先后指導(dǎo)國家級(jí)、省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目2項(xiàng)，大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽全國一等獎(jiǎng)2項(xiàng)（其中1項(xiàng)榮獲2016年全國競(jìng)賽“優(yōu)秀論文”獎(jiǎng)）、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、省級(jí)一等獎(jiǎng)7項(xiàng)、二等獎(jiǎng)5項(xiàng)，陜西省大學(xué)生光電設(shè)計(jì)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，優(yōu)秀本科畢業(yè)設(shè)計(jì)7個(gè)（應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)）。曾獲2016年校級(jí)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽(yù)稱號(hào)。

工作與學(xué)習(xí)經(jīng)歷：

2001年9月—2005年7月，西北大學(xué) 物理學(xué)專業(yè)（基地班） 理學(xué)學(xué)士 

2005年9月—2008年7月，西北大學(xué) 光學(xué)專業(yè)             理學(xué)碩士 

2008年7月至今， 陜西科技大學(xué) 文理學(xué)院               講師

2011年9月—2017年1月，西北大學(xué) 光學(xué)專業(yè)             理學(xué)博士

獎(jiǎng)勵(lì)額度：101000元

63000元，包括博士培養(yǎng)費(fèi)33000元+獎(jiǎng)勵(lì)30000元 

讀博主要收獲：

一、背負(fù)多重壓力和繁重任務(wù)，能更好地磨練意志、樹立信心、提高執(zhí)行力。我是在職攻讀博士學(xué)位，在進(jìn)修的同時(shí)，還需承擔(dān)上課、實(shí)習(xí)、本科畢業(yè)設(shè)計(jì)等教學(xué)任務(wù)，年均教學(xué)工作量達(dá)550以上，另外還要指導(dǎo)創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、光電設(shè)計(jì)競(jìng)賽等。整個(gè)讀博期間幾乎都沒有正常的休假，晚上也要經(jīng)常熬夜來看文獻(xiàn)、寫論文。讀博期間，家庭不斷遭遇各種突如其來的困難，尤其是后半段，自身又遭受到疾病的折磨，手術(shù)前后那段時(shí)間曾懷疑自己還能不能畢業(yè)了。盡管如此還是一直堅(jiān)持不懈地努力著，最終堅(jiān)持到了畢業(yè)并獲得學(xué)位。當(dāng)讀博進(jìn)入第四年的時(shí)候，那種壓力是非常大的，光靠擠時(shí)間來學(xué)習(xí)、研究是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需主動(dòng)求變、改進(jìn)工作方法、提高效率才有可能完成在年限內(nèi)獲得學(xué)位這個(gè)艱巨的任務(wù)。經(jīng)過不斷摸索優(yōu)化，最后找到能夠集中精力、排除干擾、應(yīng)對(duì)繁重任務(wù)的方式、方法，大大提高了自己的執(zhí)行力。值得一提的是，在我讀博陷入困境之時(shí)，延續(xù)多年的指導(dǎo)學(xué)生課外科技活動(dòng)、競(jìng)賽的工作卻并未中斷，只是大幅減少了投入的精力和時(shí)間，在改變了工作方式和策略之后反而取得了突破性的好成績。有過克服重重困難、不斷受挫而最終突圍的經(jīng)歷之后，相信以后再遇到其他困難時(shí)也能夠堅(jiān)持不懈、披荊斬棘、迎難而上。

二、 進(jìn)入高水平研究團(tuán)隊(duì)，能夠?qū)W習(xí)一流專家研究、治學(xué)的思路和方法。我的導(dǎo)師忽滿利教授是信息光學(xué)學(xué)科帶頭人，所在的研究團(tuán)隊(duì)中還有光纖傳感領(lǐng)域的著名專家喬學(xué)光教授，他們都有著豐富的科研、教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)。在讀博的前兩年半，我堅(jiān)持每周參加西北大學(xué)“光纖傳感技術(shù)”團(tuán)隊(duì)的組會(huì)，通過輪流匯報(bào)交流、專家點(diǎn)評(píng)、集體討論等形式進(jìn)行學(xué)術(shù)交流研討。在聽取報(bào)告和專家點(diǎn)評(píng)的過程中，除了學(xué)術(shù)水平和視野上的提升外，也逐漸領(lǐng)會(huì)到了幾位教授的治學(xué)思路和方法，對(duì)自己的工作思路和教學(xué)觀念都產(chǎn)生了重要的影響。

三、 借助“產(chǎn)學(xué)研”平臺(tái)，能更好地開闊學(xué)術(shù)視野、技術(shù)思路。在讀博的后三年，我主要在中科院西安光機(jī)所的“信息光子學(xué)”研究室從事光學(xué)成像技術(shù)研究。研究室的團(tuán)隊(duì)與高校有著顯著不同，成員專業(yè)背景更多樣化，能力、知識(shí)、思路都能有效互補(bǔ)，很多人都有企業(yè)工作（或合作）背景，更擅長工程技術(shù)研究。研究室會(huì)定期組織學(xué)術(shù)交流研討，由學(xué)生、老師匯報(bào)近期工作或邀請(qǐng)項(xiàng)目合作專家來做學(xué)術(shù)報(bào)告、探討技術(shù)方案。在此期間的學(xué)習(xí)、研究中我已經(jīng)潛移默化地接觸到了諸如工程制圖、機(jī)械加工、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、光學(xué)器件加工、儀器設(shè)備研發(fā)等以前完全不了解且望而卻步的內(nèi)容。這些研究活動(dòng)極大開闊了我的學(xué)術(shù)視野和研究思路，為以后進(jìn)行應(yīng)用技術(shù)研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

讀博的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：

一、不要頻繁更換研究方向，研究內(nèi)容要有內(nèi)在聯(lián)系。我讀博期間，前后共嘗試進(jìn)行過量子點(diǎn)中間帶太陽能電池、微納結(jié)構(gòu)光纖傳感、渾濁介質(zhì)成像和光纖成像等三個(gè)研究課題，互相幾乎沒有多大的關(guān)聯(lián)，導(dǎo)致對(duì)課題的研究沒有深度，對(duì)后續(xù)的研究無法形成有效的積累。

二、任何情況下都不要放下學(xué)習(xí)和研究，保證研究工作的連續(xù)性。科學(xué)研究的成果是有時(shí)效性的，不論遇到什么外部干擾，都需要盡快完成研究內(nèi)容并將成果發(fā)表，拖延可能會(huì)導(dǎo)致之前的辛苦投入都打了水漂。

獲獎(jiǎng)感言

通過讀博，我基本上達(dá)到了能力提升的目的，但更重要的是突破了自我，堅(jiān)定了信念，為以后的教學(xué)、科研工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在學(xué)校按照新政策對(duì)我進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，這是對(duì)我這些年努力工作、追求進(jìn)步的肯定，衷心感謝學(xué)校和文理學(xué)院對(duì)我的信任和培養(yǎng)！我將再接再厲、不忘初心，努力做好本職工作、不斷開拓創(chuàng)新，為學(xué)校和文理學(xué)院的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

（核稿：賀濤 編輯：杜楊 學(xué)生編輯：梁如是）