編者按：當(dāng)前，我校正在凝練“大學(xué)精神”，從我校一代代奮斗者的身上，追溯學(xué)校大學(xué)精神的源頭活水，感受和總結(jié)一代代生生不息的精神力量。
莊關(guān)然，男，1944年2月出生，上海市人。教授、碩士生導(dǎo)師。中共黨員。曾先后任社科系（亦稱工商管理系）主任、黨總支書記10余年。1966年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)哲學(xué)系本科，分配到原西北輕院工作，直至2004年退休。從事哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)和研究30多年，先后給研究生和本專科生講授《馬克思主義經(jīng)典著作》、《自然辯證法概論》、《哲學(xué)》、《科技倫理學(xué)》、《企業(yè)文化》等多門課程，受到學(xué)生的歡迎。參加過《中國(guó)倫理學(xué)百科全書》、《科技倫理學(xué)》、《西方科技倫理思想史》等10多本書的編著或編寫，發(fā)表過多篇論文。與合作者一起，曾獲全國(guó)高等學(xué)校首屆人文社會(huì)科學(xué)研究成果二等獎(jiǎng)，省精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)等。在系主任任期內(nèi)，所在系被評(píng)為省高?！皠?chuàng)佳”先進(jìn)單位。1980-1981年，曾作為援藏教師到西藏民院從事教學(xué)。先后為咸陽(yáng)市黨政干部、企事業(yè)單位職工、社會(huì)自學(xué)青年進(jìn)行過許多理論輔導(dǎo)。1993年被國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)享受政府津貼，1996年被選為咸陽(yáng)市社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)副主席。退休后，從事過教學(xué)、評(píng)估、督導(dǎo)等工作。
一說起“三次創(chuàng)業(yè)、兩次搬遷、一次劃轉(zhuǎn)”的辦學(xué)歷程，相信每一個(gè)陜科大人都不會(huì)陌生。這短短12個(gè)字，簡(jiǎn)明卻真實(shí)地概括了陜西科技大學(xué)60年來曲折艱難而奮斗不息的發(fā)展歷程，在校園中廣為流傳。然而這一概括是怎么產(chǎn)生的？親歷者、老教授莊關(guān)然向我們講述了“三次創(chuàng)業(yè)、兩次搬遷、一次劃轉(zhuǎn)” 的凝練過程。
“三次創(chuàng)業(yè)、兩次搬遷、一次劃轉(zhuǎn)”誕生始末
“2004年，學(xué)校開展了迎接教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估工作。同年9年，學(xué)校成立了評(píng)建專家組，由7人組成，我作為組員之一，分工負(fù)責(zé)特色項(xiàng)目等指標(biāo)。從此，開始了對(duì)我校特色的探索?！?/p>
談起這段經(jīng)歷，莊老師心中有很特殊的情感。作為當(dāng)時(shí)來校工作已近40年，對(duì)校史又比較熟悉、曾經(jīng)去過北京輕工業(yè)學(xué)院舊址幾次，還與北京輕院來的不少同志共事過的老教授，莊老師深感意義重大、使命光榮。在收集前期相關(guān)總結(jié)材料的基礎(chǔ)上，他白天晚上都在不斷思考琢磨。一天，在看電視節(jié)目的時(shí)候，聽到“自強(qiáng)不息，艱苦奮斗”的提法，令他豁然開朗，“我覺得這八個(gè)字的提法雖然常見，但是卻很符合學(xué)校的發(fā)展中的實(shí)際經(jīng)歷，內(nèi)涵更為充實(shí)和全面。”
2006年9月18日，學(xué)校專門召開了一次專題討論會(huì)，由各院系、職能部門及負(fù)責(zé)評(píng)估工作的人員參加。在這次會(huì)議上，莊老師提出了“自強(qiáng)不息，艱苦奮斗”的優(yōu)良校風(fēng)是我校的鮮明特色這一論點(diǎn)，并從三個(gè)方面加以論述：從縱向上，它貫穿于我校發(fā)展的全過程；從橫向上，它反映在我校的各項(xiàng)工作中；從人和實(shí)踐上，它表現(xiàn)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和師生員工的實(shí)際行動(dòng)中。莊老師還提出：回顧我校的整個(gè)歷史過程，可以概括為“兩次搬遷，三次創(chuàng)業(yè)”的歷史過程。因?yàn)檫@在全國(guó)院校中是很少見的，是我校的特色之一。“一個(gè)家庭搬遷尚且很難，不要說一個(gè)大學(xué)了，而且還是兩次搬遷；一次創(chuàng)業(yè)已經(jīng)很不容易，三次創(chuàng)業(yè)更是難上加難，累上加累?！闭劶按?，莊老師現(xiàn)在仍然感慨頗深。
2006年12月，根據(jù)學(xué)校工作需要，莊老師把自己的想法整理出來，并在幾天之內(nèi)“交卷”。他經(jīng)過苦心思考，于12月19日以《自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的優(yōu)良校風(fēng)是我校的鮮明特色》為題，寫出了一篇約7000字的文章。文中這樣總結(jié)：“綜觀我校的發(fā)展歷史，經(jīng)歷了“兩次搬遷、三次創(chuàng)業(yè)”的曲折歷程，承受了比別的學(xué)校更多的磨難，然而，恰恰在這種坎坷中，磨練出了我們陜科大自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的優(yōu)良校風(fēng)?！?/p>
后來，學(xué)校在“兩次搬遷，三次創(chuàng)業(yè)”的基礎(chǔ)上，加上了‘一次劃轉(zhuǎn)’，這樣就形成了‘一二三’的提法，變得更為完整了。莊老師進(jìn)一步解釋說：“幾年后，一次與時(shí)任副校長(zhǎng)的張美云教授見面時(shí)，她告訴我，她在‘兩次搬遷、三次創(chuàng)業(yè)’的提法基礎(chǔ)上，建議加上了‘一次劃轉(zhuǎn)’。因?yàn)椤畡澽D(zhuǎn)’是屬于管理體制改革的范疇，對(duì)我校的影響也是很大的。所以說，‘轉(zhuǎn)劃’也是一種因變革帶來的挑戰(zhàn)，要積極適應(yīng)這種新的變化?！?/p>
2007年，我校接受教育部本科教學(xué)水平評(píng)估專家進(jìn)校評(píng)估前夕，全國(guó)一些評(píng)估專家應(yīng)邀前來指導(dǎo)。他們?cè)诔浞至私饬藢W(xué)校近50年的發(fā)展歷程，肯定了“自強(qiáng)不息、艱苦奮斗”的特色。根據(jù)專家們的意見，學(xué)校最后形成了“扎根西部、自強(qiáng)不息、艱苦奮斗，精神動(dòng)力轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)育人資源”的第一特色，并將“一次劃轉(zhuǎn)、兩次搬遷、三次創(chuàng)業(yè)”的次序顛倒了過來，變成“三次創(chuàng)業(yè)、兩次搬遷、一次劃轉(zhuǎn)”，寫入了最終的評(píng)估報(bào)告。
有一種精神，激蕩著陜科大人的無悔奮斗
“其實(shí)，回過頭來仔細(xì)想想，‘三二一’是一種很樸實(shí)的概括，清晰、概況地說出了我校發(fā)展歷史?！鼻f老師微一沉吟，繼續(xù)說道，“但是在這個(gè)艱難曲折的發(fā)展過程中，磨練出了我校一種自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的精神和優(yōu)良傳統(tǒng)，我認(rèn)為這是學(xué)校最顯著和最重要的特色。”
莊老師以自己所在的馬列教研室和后來的社科系為例，“我們這里相當(dāng)一批老師畢業(yè)于北大、人大、復(fù)旦、中山、南開等著名大學(xué)，有比較扎實(shí)的專業(yè)功底和較好的思想政治素質(zhì)。當(dāng)時(shí)在咸陽(yáng)，工作條件和現(xiàn)在沒法比。我們一個(gè)系十幾名老師，只有一間辦公室統(tǒng)共才這么大——”他邊說邊用手比劃著，“也就40平米，可是大家工作熱情很高，備課、收集資料、撰寫講稿，經(jīng)常是通宵達(dá)旦。因此，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，受到學(xué)生們的歡迎和好評(píng)?！?/p>
除了兢兢業(yè)業(yè)地教書，老師們?cè)诳蒲蟹矫嬉步z毫沒有松懈?！澳莻€(gè)時(shí)候，我們搞科研，經(jīng)費(fèi)很緊張！大家就是靠扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，數(shù)十年如一日的鉆研和積累搞起來的！”這句話，莊老師反復(fù)提到了好幾次。他還告訴我們，當(dāng)時(shí)研究條件也不足，老師們常常要奔波于西安和咸陽(yáng)之間，想方設(shè)法到省圖書館和兄弟院校去借閱。“我記得兄弟高校圖書館有一套《四庫(kù)全書》，我們常跑去他們那里借閱?！?/p>
“但是大家心中都憋著一股勁兒，越是艱苦，越是不服輸，越是想要自強(qiáng)?！鼻f老師說得擲地有聲。
1989年，在時(shí)任教研室主任徐少錦的帶領(lǐng)下，以哲學(xué)組老師為主體所著的《科技倫理學(xué)》一書由上海人民出版社出版，被中國(guó)倫理學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)評(píng)價(jià)為“這是一本開拓創(chuàng)新的著作”，并于1995年榮獲全國(guó)高等學(xué)校首屆社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院哲學(xué)研究所也將編撰《中國(guó)倫理大辭典》（唐宋元明部分）的任務(wù)，下達(dá)由西北輕院負(fù)責(zé)主編，并牽頭組織西安交大、陜西師大、西北政法學(xué)院、空軍導(dǎo)彈學(xué)院等院校聯(lián)合完成?！爱?dāng)時(shí)，我負(fù)責(zé)各高校的聯(lián)絡(luò)工作。西北大學(xué)當(dāng)時(shí)的校長(zhǎng)、中國(guó)思想史大家張豈之先生還專門就此項(xiàng)工作給我寫了一封信?？梢姡覀凂R列教研室的成果是得到了同行廣泛的認(rèn)同，受到了兄弟院校的尊重?！?/p>
原馬列教研室和社科系的奮斗歷程，正是陜科大人生生不息、薪火相傳的一種精神和特色的縮影?！白詮?qiáng)不息，艱苦奮斗，耳熟能詳，并不新鮮，但對(duì)于我們學(xué)校來說，這是貫穿于我們60年坎坷與奮斗歷史中的活生生的東西，是流淌在陜科大人血液中實(shí)實(shí)在在的東西！這種精神也是我們民族精神和延安精神在我校具體和生動(dòng)的體現(xiàn)！”雖然已經(jīng)是70多歲的老人，但是莊老師的總結(jié)仍然充滿激情，令人不禁遙想他當(dāng)年在講臺(tái)上的風(fēng)采。
科大精神必將激勵(lì)我們走好新的征程
“現(xiàn)在，學(xué)校的條件和面貌已今非昔比了。站在新校區(qū)的湖邊，面對(duì)圖書館和周圍美麗的景色，看著優(yōu)美的校園，我的心情真的很激動(dòng)，也非常欣慰?！鼻f老師深情地說。“回顧這10多年來的巨大變化，我體會(huì)在‘三次創(chuàng)業(yè)’中，數(shù)‘第三次創(chuàng)業(yè)’最具有挑戰(zhàn)性，也最輝煌。它又一次使學(xué)校自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的特色得到了充分的展示，也使這種精神得到了空前的大發(fā)揚(yáng)。”
莊老師表示，通過第三次創(chuàng)業(yè)的努力，現(xiàn)在學(xué)?！白龃蟆钡膯栴}基本上解決了，接下來主要是“做強(qiáng)”的問題。“或許可以把這一過程叫做‘第四次創(chuàng)業(yè)’，不過這次創(chuàng)業(yè)絕不比第三次創(chuàng)業(yè)容易，而是一個(gè)更加艱巨和漫長(zhǎng)的過程。”他目光中充滿了堅(jiān)毅和希冀，“我相信，自強(qiáng)不息、艱苦奮斗這種力爭(zhēng)上游、勇攀高峰的拼搏精神和腳踏實(shí)地、堅(jiān)韌不拔的苦干行動(dòng)相結(jié)合，成就了學(xué)校的過去，也必將能夠創(chuàng)造出更加燦爛和輝煌的明天。陜科大人，大家擼起袖子加油干哪！”
訪談結(jié)束了，但是感動(dòng)仍然在延續(xù)。莊關(guān)然教授嚴(yán)謹(jǐn)求是的師者風(fēng)范，尤其是對(duì)學(xué)校發(fā)自內(nèi)心的深情厚愛和殷殷關(guān)切，無不令人深深感受到老一輩陜科大人融入骨血的那種歷經(jīng)坎坷與奮斗的自強(qiáng)精神。
（核稿：崔楠 編輯：杜楊）
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