【師資培養(yǎng)志】（五）廈大歸來話收獲

編者按：高水平的人才隊伍是學(xué)校健康發(fā)展的根本保障。按照學(xué)校“十三五”規(guī)劃提出的“堅持培養(yǎng)與引進并舉”的人才隊伍建設(shè)思路，為加強教師培養(yǎng)，提高師資隊伍整體水平，我校相繼出臺《陜西科技大學(xué)專任教師學(xué)歷提升實施辦法（試行）》、《陜西科技大學(xué)師資隊伍培養(yǎng)實施辦法（試行）》等新政策，申報學(xué)歷提升、國家公派出國訪學(xué)、國內(nèi)一流高校訪學(xué)、博士后進站研究等教師培養(yǎng)項目人數(shù)高漲，現(xiàn)開設(shè)【師資培養(yǎng)志】專欄，介紹在教師崗位，不斷追求上進、勇攀高峰的教師風采。

      2016年11月，40名來自不同學(xué)院不同學(xué)科的青年教師在廈門大學(xué)參加陜西科技大學(xué)第四期骨干教師高級研修班，他們在廈門大學(xué)杰出專家學(xué)者的指導(dǎo)下認真學(xué)習、積極提問、深度研討，每一位青年教師對自己未來的發(fā)展都有了更清晰的認識和規(guī)劃。培訓(xùn)已然歸來，但思考遠未結(jié)束，更好地成長發(fā)展，他們還在路上。

個人簡介：

       陳曉潔，女，中共黨員，工學(xué)博士，陜西西安人。2011年本科畢業(yè)于東華大學(xué)紡織工程專業(yè)，推免本校本博連讀，師從王璐教授，主要從事紡織生物醫(yī)用材料與技術(shù)領(lǐng)域的研究工作。博士在讀期間，赴美國加州大學(xué)戴維斯分校公派交流一年，師從孫剛教授。2016年6月畢業(yè)后，進入陜西科技大學(xué)設(shè)計與藝術(shù)學(xué)院從事教學(xué)科研工作。

培訓(xùn)感悟：

       作為一名新進教師，2016年第四期陜科大骨干教師高級研修班的培訓(xùn)對我的教學(xué)和科研工作有很大的影響與幫助。這次培訓(xùn)使我認識了這樣一群卓越的主講人——他們所共有的成功之處是：他們不僅在科研工作中取得了矚目的成果，而且在科研、教學(xué)、行政工作和家庭之間尋找到合適的平衡點，使諸多事務(wù)井井有條。這樣的對比使我意識到，在很大程度上，忙而無果的根源還是在個人。作為一名青年教師，不僅要提高自己的教學(xué)和科研水平，同時要學(xué)會合理地分配和利用時間，去積極平衡各種角色之間的關(guān)系。

這次培訓(xùn)，正巧趕上廈門大學(xué)青年教師教學(xué)比賽，其中“翻轉(zhuǎn)課堂”比賽使我受益匪淺。教學(xué)不能僅僅是單一的“講”，教師在教學(xué)活動中承擔著更為豐富的角色，要鼓勵學(xué)生自主學(xué)習，點撥和引導(dǎo)學(xué)生自己尋找解決問題的辦法，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性。

       教師的教學(xué)不僅有傳承，同時也要有創(chuàng)新，各種新穎的教學(xué)技術(shù)和教學(xué)方法既是教學(xué)過程中的好幫手，也是對教師能力提升的鞭策與挑戰(zhàn)。廈大培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，而我的教學(xué)和科研工作才剛剛起步。作為一名青年教師，要始終保持極高的自我要求，腳踏實地，仰望夢想，不達到十分完美的境界決不停止努力！

個人簡介：

       邵鵬，男，中共黨員，理學(xué)博士，1987年出生于河南濮陽。2014年6月畢業(yè)于四川大學(xué)原子與分子物理研究所，同年入職文理學(xué)院物理系。主要從事金屬團簇及光伏材料的物性研究。

培訓(xùn)感悟：

       我有幸參加第四期陜西科技大學(xué)骨干教師高級研修班。這里有走在科學(xué)研究前沿的專家學(xué)者，也有登上百家講壇的文豪大儒，更有國內(nèi)最先進教育理念的教學(xué)名師。他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想、前沿的科研方法，對我今后的教學(xué)科研工作起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。以下結(jié)合親身經(jīng)歷，從基礎(chǔ)教師如何開展科研方面，簡要總結(jié)自己的收獲與心得。

       首先要勤奮。基礎(chǔ)學(xué)科教師承擔有繁重的教學(xué)任務(wù)，每年工作量六百左右。沒有團隊，且?guī)缀鯖]有任何的科研平臺。想要開展自己的科學(xué)研究尤為艱難。教學(xué)任務(wù)、學(xué)生管理任務(wù)、實驗教學(xué)任務(wù)、實習任務(wù)等占用我們大量時間，但這些都不是你不做科研的理由。時間就像海綿里的水，擠擠總會有的。時間是科研成果的首要保證。其次是積極閱讀文獻。文獻調(diào)研有利于了解本課題的研究進展，有利于開拓思路，是開展科學(xué)研究的第一步。再次是善于利用一切可利用的資源。在一無所有的情況下，夾縫中求生存，從借用、租用到購買，滾雪球一般的把科研條件置辦起來。最后，要在全校范圍內(nèi)積極尋找團隊與合作者。一個人的力量是弱小的，進入團隊才會有更好的發(fā)展。