【導(dǎo)語(yǔ)】本科教學(xué)工作審核評(píng)估，是繼2007年我校接受本科教學(xué)工作水平評(píng)估以來(lái)學(xué)校辦學(xué)面臨的又一次重大考驗(yàn)，是關(guān)系學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的大事。為將我校正在開展的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育與審核評(píng)估工作緊密結(jié)合起來(lái)，特開設(shè)【抓“兩學(xué)一做”促審核評(píng)估】專欄，邀請(qǐng)各單位談?wù)J識(shí)、講舉措，濃厚氛圍，凝聚人心，形成合力，推動(dòng)“兩學(xué)一做”和促審核評(píng)估工作相輔相成，互相促進(jìn)，相得益彰。
根據(jù)教育部的部署和陜西省教育廳的工作安排，我校將于2016年12月接受普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評(píng)估。本次審核評(píng)估聚焦本科教學(xué)工作，核心是對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)效果的實(shí)現(xiàn)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)，特點(diǎn)是尊重學(xué)校主體地位，突出辦學(xué)特色，目的是健全質(zhì)量保障體系，強(qiáng)化人才培養(yǎng)中心地位。文理學(xué)院承擔(dān)著全校大學(xué)英語(yǔ)、大學(xué)物理、大學(xué)數(shù)學(xué)等公共基礎(chǔ)課程的教學(xué)工作。人們常說(shuō)“基礎(chǔ)不牢地動(dòng)山搖”，基礎(chǔ)課程的教學(xué)質(zhì)量對(duì)高等學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量起到至關(guān)重要作用，加強(qiáng)基礎(chǔ)課教學(xué)管理，提高基礎(chǔ)課教學(xué)質(zhì)量是文理學(xué)院重要工作任務(wù)。同時(shí)學(xué)院設(shè)有4個(gè)本科專業(yè)，學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量、就業(yè)質(zhì)量也是責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任。
一 、多渠道深層次提高基礎(chǔ)課教學(xué)質(zhì)量
努力提高青年教師教學(xué)水平。學(xué)院采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去多途徑培養(yǎng)青年教師。學(xué)院每年暑假選派教師參加在西安交通大學(xué)舉辦的中西部數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力培訓(xùn)班。培訓(xùn)班由來(lái)自全國(guó)各高校的數(shù)學(xué)教學(xué)專家授課，學(xué)院幾乎所有青年教師都接受過(guò)培訓(xùn)，很好的提高了青年教師的教學(xué)水平。為了開闊外語(yǔ)教師的國(guó)際視野，提升外語(yǔ)教師英語(yǔ)綜合知識(shí)水平，更新外語(yǔ)教學(xué)方法，更高質(zhì)量地服務(wù)于外語(yǔ)教學(xué)與科研，從2007年起學(xué)校啟動(dòng)英語(yǔ)教師暑期國(guó)外短期培訓(xùn)項(xiàng)目，連續(xù)三年組織外語(yǔ)教師團(tuán)隊(duì)赴英、美學(xué)習(xí)語(yǔ)言、知識(shí)，體驗(yàn)文化、生活60余人次，另外，學(xué)院每年還選派老師參加全國(guó)高等學(xué)校大學(xué)英語(yǔ)、大學(xué)數(shù)學(xué)、大學(xué)物理教學(xué)論壇等學(xué)術(shù)會(huì)議，邀請(qǐng)了馬知恩、劉三陽(yáng)等國(guó)家級(jí)教學(xué)名師來(lái)學(xué)校作示范教學(xué)，觀摩大師風(fēng)采，感受大師魅力，提升教學(xué)能力。學(xué)院實(shí)行青年教師導(dǎo)師制，開展豐富的教研活動(dòng)，以老帶新，示范帶動(dòng)，全方位深層次培養(yǎng)青年教師教學(xué)能力，學(xué)院教師中有省級(jí)、校級(jí)教學(xué)名師3名，有3名老師獲得過(guò)學(xué)校講課比賽特等獎(jiǎng)，20多名老師獲得一等獎(jiǎng)，4名教師獲得過(guò)學(xué)校青年教師教學(xué)十杰，6名教師獲得過(guò)全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)、大學(xué)數(shù)學(xué)、大學(xué)物理等課程微課教學(xué)設(shè)計(jì)比賽獎(jiǎng)。同時(shí)，2012年至今，外語(yǔ)系有2名青年教師赴香港大學(xué)和香港理工大學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)，有3名教授和5名青年教師分別赴澳大利亞、美國(guó)、北京二外、廣東外貿(mào)大學(xué)和西北大學(xué)進(jìn)行訪學(xué)，有1名青年教師讀博深造?；谶@些基礎(chǔ)，我們有理由相信在本次審核評(píng)估中我院老師定會(huì)有良好的表現(xiàn)。
弘揚(yáng)師德師風(fēng)，提高教師職業(yè)素養(yǎng)。學(xué)院一直有著重視師德師風(fēng)的光榮傳統(tǒng)，從老一輩的沈元林、周德國(guó)、李國(guó)興、黨四善、徐靜媛、馬秉林、翟修智，到中生代的藺小林、張良瑞、劉建科、侯再恩、任小紅、李穩(wěn)敏、馬亞利，再到年輕一代的王曉琴、白云霄、張鵬、王玉萍、桑園、岳宗敏等，都是兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真，把學(xué)生當(dāng)成自己孩子一樣，教給他們知識(shí)、教會(huì)他們做人。我院侯再恩老師獲得陜西省第十屆高等學(xué)校教學(xué)名師稱號(hào)，藺小林、劉建科老師獲得學(xué)校首屆教學(xué)名師稱號(hào)，白云霄老師獲得“陜西省2010年師德先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)，任小紅、劉建科、白云霄老師獲“省高教系統(tǒng)優(yōu)秀黨員”榮譽(yù)稱號(hào)。秦佳老師獲2011年學(xué)校青年教師講課比賽一等獎(jiǎng)，亢何老師2010年、2011年連續(xù)獲得外教社杯陜西賽區(qū)視聽說(shuō)組一等獎(jiǎng)，劉芳老師獲得2011年同類杯賽三等獎(jiǎng)，黃佳樂(lè)老師獲得2016年同類比賽二等獎(jiǎng)，周婷、黃佳樂(lè)榮獲全國(guó)課件比賽二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。學(xué)生對(duì)我院教師好評(píng)如潮，教師的敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神是提高教學(xué)質(zhì)量的保障，我們一定要薪火相傳發(fā)揚(yáng)光大，不忘初心，繼續(xù)前行。
注重教學(xué)改革，開辟第二課堂。學(xué)院教師為提高教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行各方面的教學(xué)改革，2013年9月，在學(xué)校教務(wù)處的支持下，大學(xué)英語(yǔ)第一教研室進(jìn)行了為期兩輪的“分類分模塊、突出學(xué)科特色的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革與試點(diǎn)”，申請(qǐng)并完成了省級(jí)教改項(xiàng)目；2016年9月起，大學(xué)英語(yǔ)第二教研室啟動(dòng)“基于學(xué)科背景的分級(jí)教學(xué)改革與實(shí)踐”，強(qiáng)優(yōu)扶弱，進(jìn)一步深化和完善教學(xué)改革。數(shù)學(xué)、物理老師錄制微課視頻供同學(xué)們課后學(xué)習(xí)，建立大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)平臺(tái)為學(xué)生學(xué)習(xí)提供便利。
二、理工結(jié)合注重實(shí)踐提高人才培養(yǎng)質(zhì)量
適應(yīng)市場(chǎng)需求、合理定位人才培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)院開設(shè)信息與計(jì)算科學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、應(yīng)用物理學(xué)和英語(yǔ)四個(gè)本科專業(yè)。其中三個(gè)專業(yè)從屬性來(lái)說(shuō)是理科專業(yè)，在工科院校辦理科專業(yè)，只有緊緊結(jié)合工科院?，F(xiàn)有特色，緊扣市場(chǎng)需求，走理工結(jié)合的方式，合理的制定培養(yǎng)方案，才能培養(yǎng)出符合市場(chǎng)需求，深受考生青睞的專業(yè)。近年來(lái)我們把信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)定位于以軟件開發(fā)為主要方向，緊密結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)+，培養(yǎng)具有深厚數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，掌握信息科學(xué)和計(jì)算科學(xué)基本理論和方法、具備計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)技術(shù)、信息處理技術(shù)以及軟件理論初步研究能力，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。把數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)分為軟件設(shè)計(jì)和數(shù)理統(tǒng)計(jì)與金融兩個(gè)方向，軟件設(shè)計(jì)方向培養(yǎng)具備堅(jiān)實(shí)數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，受到數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)軟件、程序設(shè)計(jì)等方面的基本訓(xùn)練，具有應(yīng)用數(shù)學(xué)的理論和方法解決實(shí)際問(wèn)題及相關(guān)軟件開發(fā)能力。數(shù)理統(tǒng)計(jì)與金融方向緊密結(jié)合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前言陣地，培養(yǎng)具備堅(jiān)實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、熟悉計(jì)算機(jī)與數(shù)理金融基礎(chǔ)知識(shí)，具備應(yīng)用數(shù)學(xué)建模、現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)和數(shù)理金融的基本理論和方法對(duì)金融產(chǎn)品進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)和開發(fā)能力。應(yīng)用物理學(xué)定位于綠色能源和新材料方向，培養(yǎng)具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)及外語(yǔ)基礎(chǔ)，掌握物理學(xué)、光學(xué)、光伏技術(shù)等的基本理論與基本方法，在光伏技術(shù)應(yīng)用和新材料等方面受到嚴(yán)格科學(xué)實(shí)驗(yàn)、技術(shù)開發(fā)等基本訓(xùn)練，能在物理學(xué)、光學(xué)及新能源材料等進(jìn)行科技開發(fā)的能力。英語(yǔ)專業(yè)聚焦翻譯理論，緊密結(jié)合“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略，培養(yǎng)學(xué)生具有堅(jiān)實(shí)英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)，深厚的中國(guó)傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)、熟悉英美一些主要國(guó)家文化背景，具有在輕化工領(lǐng)域進(jìn)行科技翻譯的能力，為學(xué)院翻譯專業(yè)碩士學(xué)位發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
強(qiáng)化基礎(chǔ)教學(xué)、注重實(shí)踐提高人才培養(yǎng)水平。為了提高考研學(xué)生的考研命中率、增強(qiáng)就業(yè)學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中的競(jìng)爭(zhēng)力、夯實(shí)自主創(chuàng)業(yè)學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中忍耐力，學(xué)院對(duì)所設(shè)專業(yè)加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)。對(duì)信息與計(jì)算科學(xué)和數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)兩個(gè)專業(yè)，建立公用基礎(chǔ)課平臺(tái)，強(qiáng)化“數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何”三基課程，合理設(shè)定學(xué)時(shí)，提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，最大限度的增強(qiáng)基礎(chǔ)課教學(xué)效果，給學(xué)生后繼課程的學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。把數(shù)學(xué)理論與實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)企業(yè)社會(huì)實(shí)踐，與西安軟件園外包學(xué)院、加中實(shí)訓(xùn)等企業(yè)聯(lián)合，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。加強(qiáng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課和物理基礎(chǔ)課教學(xué)，強(qiáng)化力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)四大基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，配備相應(yīng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課時(shí)，理論和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，打牢物理理論基礎(chǔ)，增強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)技能，提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。對(duì)英語(yǔ)專業(yè)，在注重外國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)中國(guó)文化底蘊(yùn)的養(yǎng)成學(xué)習(xí)，逐步融合中西方文化。在實(shí)踐方面，結(jié)合學(xué)校輕化工特色，培養(yǎng)學(xué)生輕工科技的翻譯技能。
在專業(yè)建設(shè)過(guò)程中，一方面加強(qiáng)理論基礎(chǔ)課程教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和發(fā)展?jié)摿?；另一方面加?qiáng)校企結(jié)合，注重實(shí)踐環(huán)節(jié)增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，既注重當(dāng)前就業(yè)又注重長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。在專業(yè)培養(yǎng)方案的制訂過(guò)程中，學(xué)院組織專業(yè)負(fù)責(zé)人到企業(yè)、用人單位和兄弟院校進(jìn)行調(diào)研，掌握第一手資料，根據(jù)企業(yè)的發(fā)展需要，根據(jù)用單位的用人需求，博眾家之長(zhǎng)，逐步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要、受企業(yè)歡迎的應(yīng)用型人才。
考研就業(yè)兩手抓，確保學(xué)生就業(yè)質(zhì)量。為確保學(xué)生畢業(yè)時(shí)有一個(gè)好的出路，學(xué)院在考研、就業(yè)等方面全方位推進(jìn)，深層次解決學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。學(xué)院革新辦學(xué)思路，及時(shí)調(diào)整培養(yǎng)方案，緊跟社會(huì)需求；大力加強(qiáng)校企合作，建設(shè)就業(yè)實(shí)習(xí)基地，提高學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力；多年堅(jiān)持“走出去、引進(jìn)來(lái)”，持續(xù)拓展就業(yè)市場(chǎng)；優(yōu)化基礎(chǔ)和專業(yè)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生考研競(jìng)爭(zhēng)力；實(shí)施貫穿四年的“進(jìn)階式就業(yè)模式”，有效提升學(xué)生的就業(yè)素質(zhì)和就業(yè)能力。我院畢業(yè)生以理論基礎(chǔ)扎實(shí)、踏實(shí)肯干、實(shí)踐能力突出而贏得用人單位歡迎和良好評(píng)價(jià)。一次性就業(yè)率平均保持在93%以上，其中考研升學(xué)率達(dá)20%左右。應(yīng)屆畢業(yè)生平均月薪6000元左右，最高的年薪達(dá)20萬(wàn)以上。2015年6月，愛拼網(wǎng)發(fā)布2015年度《大學(xué)薪酬排行榜》，搜狐哆嗒數(shù)學(xué)網(wǎng)整理公布2015年度300所高校數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生薪酬完全排名。我校數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)在該排名中位列全國(guó)第50名，陜西省第3名，畢業(yè)五年月薪達(dá)到7500元。
學(xué)院教師將以飽滿的熱情、勤奮的工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)我校本科教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
（核稿：崔楠 編輯：杜楊 學(xué)生編輯：康松磊 學(xué)生美編：王茜）
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