黨旗在飄揚(yáng)（三）

【按】：我?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育開展以來，全體黨員不忘初心，在“學(xué)”中“做”，在“做”中“學(xué)”，砥礪黨性修養(yǎng)，把黨員的先進(jìn)性落實(shí)在推動工作上來，崗位立業(yè)、崗位建功，用實(shí)際行動體現(xiàn)了一名中國共產(chǎn)黨黨員的信仰信念的力量。崗位有不同，奉獻(xiàn)無止境，為營造廣大黨員按照校黨委統(tǒng)一部署，緊緊圍繞中心工作，密切結(jié)合本單位實(shí)際，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，從嚴(yán)從實(shí)抓好學(xué)習(xí)教育的良好氛圍，現(xiàn)開設(shè)【黨旗在飄揚(yáng)】專欄，展示我校黨員師生在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中的精神風(fēng)貌。

明確主體責(zé)任  抓好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育

化工學(xué)院分黨委書記 王宏

當(dāng)前，全黨正在開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，作為一名高校基層黨組織負(fù)責(zé)人，我覺得不僅自己要自覺參與到學(xué)習(xí)教育中來，還要抓實(shí)抓好分黨委的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育。

一、要提高對學(xué)習(xí)教育的認(rèn)識

我們黨十分注重黨員的學(xué)習(xí)教育，通過學(xué)習(xí)教育，達(dá)到政治上的統(tǒng)一，組織上的有力。近年來開展的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動、黨的群眾路線教育實(shí)踐活動以及“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育莫不如此?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是鞏固拓展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育成果，推動全面從嚴(yán)治黨從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，對于進(jìn)一步解決黨員隊(duì)伍在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的突出問題，保持發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性具有重大意義。我想，有了這樣一個基本認(rèn)識，就會正確理解中央的戰(zhàn)略意圖，自覺地投入到學(xué)習(xí)教育當(dāng)中來，自覺地踐行“兩學(xué)一做”的要求，努力做一名合格黨員。

二、自覺參與到學(xué)習(xí)教育中來

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育開展以來，校黨委要求，中層以上黨員領(lǐng)導(dǎo)人員不僅要學(xué)深學(xué)透黨章黨規(guī)，還要系統(tǒng)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)校基層組織工作條例》、《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》和毛澤東同志的《黨委會的工作方法》等，重溫黨的歷史，進(jìn)一步從延安精神中汲取從嚴(yán)管黨治黨的力量，強(qiáng)化班子的思想政治和作風(fēng)能力建設(shè)?？梢?，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要早學(xué)一點(diǎn)、多學(xué)一點(diǎn)、學(xué)深一點(diǎn)。按照要求，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章，尤其是總綱和黨員、黨的干部等部分，并做好學(xué)習(xí)筆記，自己結(jié)合思想和工作實(shí)際，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話，記述自己對學(xué)習(xí)的認(rèn)識和感悟。我認(rèn)為，在學(xué)習(xí)教育過程中，如何發(fā)揮帶頭作用，做到以上率下，這是一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須思考和面對的問題。我自覺地參加所在學(xué)院辦公室黨支部的學(xué)習(xí)教育，圍繞“學(xué)習(xí)有關(guān)文件、增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育自覺性”主題和大家一起進(jìn)行了專題研討。我結(jié)合學(xué)生實(shí)際，以“黨的組織原則、紀(jì)律和作風(fēng)”為主題給入黨積極分子上了專題黨課，讓學(xué)生入黨積極分子認(rèn)識到，從嚴(yán)治黨必須把紀(jì)律挺在前面，只有從嚴(yán)治黨，我們的黨才能肩負(fù)起中國特色社會主義事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)核心的重任。我還利用學(xué)院黨委中心組學(xué)習(xí)擴(kuò)大會為學(xué)院二十余名領(lǐng)導(dǎo)干部做了毛澤東《黨委會的工作方法》學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做，我想，隨著學(xué)習(xí)教育的深入開展，要不斷提高自己的黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，著力解決帶頭堅(jiān)定理想信念、帶頭嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩、帶頭樹立和落實(shí)新發(fā)展理念、帶頭攻堅(jiān)克難敢于擔(dān)當(dāng)、帶頭落實(shí)全面從嚴(yán)治黨等方面存在的突出問題。

三、抓實(shí)抓好分黨委的學(xué)習(xí)教育

廣泛動員，認(rèn)真部署是做好工作的前提。學(xué)院分黨委在學(xué)校黨建工作中起著中樞作用。上級的精神要分黨委來傳達(dá)，校黨委的工作部署要分黨委來組織落實(shí)。我們及時傳達(dá)了學(xué)校關(guān)于“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作會議精神，重點(diǎn)傳達(dá)了校黨委書記潘中偉的講話精神，從學(xué)習(xí)內(nèi)容、立足崗位做貢獻(xiàn)等方面入手就“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育做了安排部署。要求全院師生黨員通過學(xué)習(xí)教育，以學(xué)促做，真學(xué)真做，發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用，立足崗位做貢獻(xiàn)，確?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育能夠真正取得實(shí)效。

加強(qiáng)工作指導(dǎo)和協(xié)調(diào)推進(jìn)是做好工作的關(guān)鍵。學(xué)院及時召開“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育推進(jìn)會，傳達(dá)近期學(xué)校黨委關(guān)于“兩學(xué)一做”督導(dǎo)工作的要求，分析學(xué)院“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中存在的問題，并針對黨員學(xué)習(xí)文件時簡單照抄黨章，不能聯(lián)系思想和工作實(shí)際等問題提出改進(jìn)意見。這樣的推進(jìn)會使支部書記認(rèn)識到支部工作中的差距，明確了下一步努力的方向。

發(fā)揮表率促進(jìn)工作是“兩學(xué)一做”的落腳點(diǎn)。今年，學(xué)院任務(wù)十分繁重，正在實(shí)施學(xué)科、專業(yè)、學(xué)位教育教學(xué)評估認(rèn)證的“1+5”工程，同時大力倡導(dǎo)和實(shí)施育人環(huán)境的優(yōu)化美化理念，努力營造安全、干凈、整潔、溫馨的工作環(huán)境。學(xué)院分黨委號召認(rèn)真抓好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育、大力推進(jìn)“1+5”工程。大家能積極投入到各項(xiàng)工作當(dāng)中，從領(lǐng)導(dǎo)干部到一般職工，從黨員到群眾，大家都表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌和工作狀態(tài)。學(xué)科建設(shè)評估、專業(yè)認(rèn)證、人才引進(jìn)等工作扎實(shí)推進(jìn)，初見成效，得到了學(xué)校的認(rèn)可。一名教師被推薦為全省高校師德標(biāo)兵人選，學(xué)院分黨委也被推薦為全省高校先進(jìn)基層黨組織。

學(xué)做結(jié)合  以學(xué)促做  做好保障

化工學(xué)院分黨委實(shí)驗(yàn)中心黨支部書記 來水利

在學(xué)院分黨委召開“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育動員大會后，實(shí)驗(yàn)中心黨支部認(rèn)真對待，及時安排，以集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)相結(jié)合，進(jìn)行專題討論等多種形式開展學(xué)習(xí)教育，取得了一定的成效。

“兩學(xué)一做”，基礎(chǔ)在學(xué)。支部組織黨員學(xué)習(xí)了黨章黨規(guī)、習(xí)近平總書記系列重要講話精神。我們重新學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨章程》的部分內(nèi)容，包括黨的性質(zhì)、指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)、組織原則、優(yōu)良作風(fēng)，深入學(xué)習(xí)了黨員的條件、義務(wù)和權(quán)利，重溫了入黨誓詞。通過學(xué)習(xí)，大家充分認(rèn)識到，我們雖然從組織上入了黨，但更重要的是思想上要入黨。要真正的起到黨員的模范帶頭作用，自身在黨員義務(wù)方面還需加強(qiáng)。這次“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育給我們提供了一個提升自我政治素養(yǎng)和理論水平的機(jī)會，學(xué)校建立的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育專題網(wǎng)站，分版塊詳細(xì)列出了相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，給我們指明了學(xué)習(xí)目標(biāo)。今后，我們支部將開展形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動，將加強(qiáng)集中學(xué)習(xí)和注重個人自學(xué)結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)，使支部黨員更好地堅(jiān)定理想信念，在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為總書記的黨中央保持高度一致，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，提高理論素養(yǎng)，切實(shí)把思想統(tǒng)一到講話精神上來。我們要嚴(yán)于律己，自覺接受群眾監(jiān)督。要做到嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，自覺與官僚主義、形式主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)作斗爭；自覺抵制和批判價(jià)值取向物化、宗旨觀念淡化、黨員意識弱化和黨性修養(yǎng)退化現(xiàn)象，始終保持共產(chǎn)黨員的純潔性。

“兩學(xué)一做”，關(guān)鍵在做。學(xué)習(xí)理論知識和講話精神的目的在于提升自身的政治素養(yǎng)，提高黨員意識，更重要的是付諸實(shí)踐。我們黨支部是由化學(xué)與化工學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心和學(xué)校分析測試中心的黨員組成的，肩負(fù)著全?；ご箢?個學(xué)院4個年級本科生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，以及全校教師、研究生及本科生科研工作中的分析檢測任務(wù)，全年教學(xué)及分析檢測任務(wù)非常繁重。今年我們學(xué)院又面臨著“一個認(rèn)證，五個評估”的“1+5”工程，要想在保證正常實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研工作順利進(jìn)行的同時，圓滿完成這六項(xiàng)任務(wù)，我們實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心和分析測試中心的任務(wù)將更加繁重。通過學(xué)習(xí)討論，黨員們表示，要積極響應(yīng)學(xué)院分黨委的號召，忠誠黨的教育事業(yè)，肩負(fù)起人才培養(yǎng)和教學(xué)科研的使命，結(jié)合各自工作，把做合格黨員的成效體現(xiàn)在工作中，科學(xué)管理，精準(zhǔn)服務(wù)，為學(xué)院的各項(xiàng)工作做出自己的貢獻(xiàn)，切實(shí)保障學(xué)院“1+5”工程的圓滿完成。

總之，通過開展“兩學(xué)一做”，我們要求支部所有黨員常懷忠誠之心，自覺遵守黨章，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，做到在思想、行動上始終與黨中央保持高度一致，在教學(xué)和科研工作中發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，要勇于擔(dān)當(dāng)，樂于奉獻(xiàn)，改進(jìn)作風(fēng)，建功立業(yè)，始終樹立服務(wù)意識，為學(xué)院和學(xué)校的發(fā)展做出積極努力。

踐行“兩學(xué)一做”  爭做“四有”好老師

化工學(xué)院分黨委化學(xué)黨支部 賈斌

學(xué)院分黨委在對“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育進(jìn)行安排部署時指出，所有教師黨員都要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記2014年教師節(jié)前夕同北京師范大學(xué)師生代表座談時的講話精神。在支部的學(xué)習(xí)教育中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記上述“做黨和人民滿意的好老師”的講話，作為一名高校普通青年教師，對“四有”好老師有了新的理解和體會。

習(xí)近平總書記在講話中指出：“一個人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！蹦敲?，怎樣才能成為好老師呢？習(xí)近平總書記給我們的答案是做“四有”好老師。

第一，做好老師，要有理想信念。講臺就是老師的舞臺，一個舞者能夠傳遞給觀眾的不僅僅是他精湛的舞技，更重要的是通過他優(yōu)美的舞蹈吸引觀眾來表達(dá)他的理想和信念，和觀眾產(chǎn)生共鳴。老師在自己的講臺上不能僅僅教給學(xué)生專業(yè)知識，更應(yīng)該用自己的理想和信念去影響學(xué)生、塑造學(xué)生。作為一名黨員教師，更應(yīng)該用自己的實(shí)際行動倡導(dǎo)社會主義核心價(jià)值觀，使社會主義核心價(jià)值觀潤物細(xì)無聲地浸潤學(xué)生們的心田、轉(zhuǎn)化為日常行為，把學(xué)生培養(yǎng)成具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的新時代人才。這就要求我們每位老師都要自覺行動起來，用好課堂講壇，用好校園陣地，為人師表，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

第二，做好老師，要有道德情操。有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮他人，這是對教師的崇高評價(jià)和美好贊譽(yù)。眾人給教師帶上了如此美麗的花環(huán)，我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，寬以待人，為這頂花環(huán)增加光彩。作為一名教師，最重要的是要酷愛教育事業(yè)，只有這樣，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)。作為一名入職十年的青年教師，從對教師這個職業(yè)懵懂的崇拜，到親身體驗(yàn)，我感受到了作為教師的辛苦，但更多的是感受到這份職業(yè)的幸福感。因此，我把教育崗位作為自己熱愛的工作，有了為事業(yè)奮斗的志向，在一點(diǎn)一滴的積累中，我慢慢品嘗出這份工作的滋味。教師是教書育人的職業(yè)，所以教師需要以身立教，為人師表，在學(xué)生心目中教師是社會規(guī)范、道德的化身。我們的知識可能能夠滿足工作的需要，但我們的德行不一定經(jīng)得起考驗(yàn)：不尊重學(xué)生甚至體罰學(xué)生，在課堂上發(fā)表不當(dāng)言論，接受學(xué)生或者家長賄賂等，這樣的行為都是違反教師職業(yè)道德的不良行為?？鬃诱f“其身正，不令而從；其身不正，雖令不從”，德之所存，師之所存。學(xué)生往往“度德而師之”，這就要求我們黨員教師必須具有高尚的道德情操，以身作則，才能在同事中起到先鋒模范作用，才能對學(xué)生“以德服人”。

第三，做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識。知識儲備不足、視野不夠，教學(xué)中必然捉襟見肘，更談不上游刃有余。在入職初期，我也常為此困擾，幸得有經(jīng)驗(yàn)的老教師指點(diǎn)和引導(dǎo)，慢慢積累起豐富的專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也有了好成績和回報(bào)，連續(xù)幾年獲得學(xué)院講課比賽獎項(xiàng)，并且參加了學(xué)校講課比賽獲得了一次三等獎。雖然只是小小的榮譽(yù)，但是想到自己的工作得到了老師和學(xué)生的肯定，學(xué)生能夠在我的教育下學(xué)到知識、學(xué)會做人，更激發(fā)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)，做好老師的動力。但我深知要上好一門課，課本上的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，才能擁有廣博的知識和寬闊的胸懷視野。一個人閉門造車行不通，應(yīng)該融入集體大環(huán)境，向有學(xué)識的前輩甚至是學(xué)生虛心學(xué)習(xí)。作為一名共產(chǎn)黨員，更應(yīng)該在教學(xué)工作中起到帶頭作用。為了提升自身綜合素質(zhì)，我現(xiàn)已在職讀博，在強(qiáng)大的科研團(tuán)隊(duì)大集體中，我在不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

第四，做好老師，要有仁愛之心。有人說“世界上最仁慈的職業(yè)有兩種，一種是醫(yī)生，另一種是教師”，試想，如果醫(yī)生對待貧窮的病人、重病的病人或有疑難雜癥的病人不能倍加關(guān)愛、竭心盡力，而是厭棄他們乃至放棄治療，我們能不拷問他的醫(yī)德嗎？同理，如果教師對待家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、學(xué)業(yè)困難學(xué)生和其他問題學(xué)生不能倍加關(guān)愛、竭心盡力，而是厭棄他們乃至放棄對他們的教育，我們能不拷問他的師德嗎？社會在發(fā)展進(jìn)步，人的成長環(huán)境也越來越多元化，由此，學(xué)生的性格也是多種多樣的。如果我們還是遵循“嚴(yán)師出高徒”這樣的教育理念，可能會在有些學(xué)生身上得到適得其反的效果，但是仁愛之心是化解一切問題的最終途徑。用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人，讓學(xué)生“親其師”、“信其道”，是我在教學(xué)工作中應(yīng)該運(yùn)用一輩子的“教學(xué)方法”。作為一名人民教師、一名普通黨員，盡到教書育人的責(zé)任，應(yīng)把這種平凡的責(zé)任作為一個共產(chǎn)黨員的最高義務(wù)始終堅(jiān)持下去。

在今后的教學(xué)中，我將自覺踐行習(xí)近平總書記重要講話精神，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績，為教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)，做打造中華民族“夢之隊(duì)”的筑夢人。

（核稿：方潤澤  編輯：王興東  學(xué)生編輯：石敏敏）