我校邀請(qǐng)西安交通大學(xué)周屈蘭教授做課程思政專(zhuān)題報(bào)告

10月9日下午，首屆全國(guó)高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)獲得者，西安交通大學(xué)周屈蘭教授應(yīng)我校教師發(fā)展中心、教務(wù)處邀請(qǐng)，做客“名師論壇”，作了題為《在創(chuàng)新中思政，在思政中創(chuàng)新》的課程思政主題報(bào)告。報(bào)告會(huì)由教師發(fā)展中心常務(wù)副主任徐永建教授主持。

周教授以“教學(xué)創(chuàng)新”和“課程思政”兩個(gè)近年來(lái)教育教學(xué)中出現(xiàn)的高頻詞導(dǎo)入，通過(guò)布魯姆認(rèn)知模型對(duì)其內(nèi)在關(guān)聯(lián)性進(jìn)行闡釋?zhuān)赋龆咴诟唠A認(rèn)知層面的內(nèi)在統(tǒng)一性，“教學(xué)創(chuàng)新是課程思政的核心基礎(chǔ)，課程思政是教學(xué)創(chuàng)新的必然結(jié)果”。在結(jié)合能源與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)踐和理論研究基礎(chǔ)上，對(duì)照“高等學(xué)校課程思政實(shí)施綱要”及專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)、工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)課程思政的體現(xiàn)，深度歸納解讀了課程思政實(shí)施的五個(gè)步驟“目標(biāo)重建，認(rèn)知提升”“內(nèi)容重構(gòu)，學(xué)科交叉”“逆向設(shè)計(jì)，全課覆蓋”“吸引學(xué)生，建立溝通”“合理考評(píng)，情感激勵(lì)”；分享了所教授課程《燃燒學(xué)》相關(guān)章節(jié)的教學(xué)實(shí)例、學(xué)生課堂作業(yè)及教學(xué)效果。凝練出課程思政的核心要義“課程思政的真正核心，是教師隊(duì)伍職業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神的提升”，總結(jié)出“為人師表，以身作則，才是最好的課程思政”。

在提問(wèn)環(huán)節(jié)，周教授與參會(huì)教師進(jìn)行了深入交流互動(dòng)，逐一解答了大家的疑問(wèn)和困惑。周屈蘭教授的講解幫助老師明晰了課程思政的本質(zhì)內(nèi)涵，為教師在專(zhuān)業(yè)課程中對(duì)人文元素進(jìn)行融會(huì)貫通、提升學(xué)生的人文素養(yǎng)提供了優(yōu)秀范本，也為課程思政的深度實(shí)踐提供了方法策略和切實(shí)指導(dǎo)，同時(shí)為探索發(fā)揮課程育人作用的途徑、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量起到了積極的促進(jìn)作用。我校獲批校級(jí)及以上課程思政示范課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員、近5年入職教師等200余人參加了此次報(bào)告會(huì)。

（核稿：徐永建 編輯：趙誠(chéng)）